Вступ
Глава 1: Контексти та проблеми
Глава 2: Огляд понять та практик
Глава 3: Відстеження текстових можливостей
Глава 4: Практика літературного тексту в класі французької як іноземної
Висновок
Додатки

Література вже багато років не є цінним предметом навчання. Автори книги хочуть показати, що, навпаки, літературний текст, у його різноманітних формах та витоках, як ніколи, лежить в основі сучасних проблем діалогу між культурами та відкритості до інших. Вони формулюють низку освітніх пропозицій, які можна використовувати на всіх рівнях навчання. Вони спираються на теоретичні принципи, які дозволяють визначити критерії відбору, відповідні різним типам аудиторії. Стимулююча рефлексія у службі інноваційної педагогіки.